학교사회복지의 필요성 및 개념

1) 강의주제: 학교사회복지의 필요성 및 개념
2) 강의목표
- 학교사회복지의 필요성에 대해 설명할 수 있다.
- 학교사회복지 개념을 정의하여 말할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지의 필요성
- 학교사회복지 개념

학교사회복지의 목적 및 기능

1) 강의주제: 학교사회복지의 목적 및 기능
2) 강의목표
- 학교사회복지의 목적과 실천대상을 설명할 수 있다.
- 학교사회복지의 기능을 나열할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지의 목적과 대상
- 학교사회복지의 기능

학교사회복지의 실천유형

1) 강의주제: 학교사회복지의 실천유형
2) 강의목표
- 학교사회복지 실천유형을 구분하여 나열할 수 있다.
- 학교사회복지 실천유형별 내용을 비교하여 특성을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 교육복지우선지원사업
- 지방자치단체 지원 학교사회복지사업
- 위스타트(We-Start) 학교사회복지사업
- 위(Wee) 프로젝트 사업
- 드림스타트 사업
- 하이원 학교사회복지사업

외국의 학교사회복지 발달

1) 강의주제: 외국의 학교사회복지 발달
2) 강의목표
- 미국과 영국, 일본의 학교사회복지사 발달 역사를 비교하여 국가별 주요 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 미국 학교사회복지
- 영국 학교사회복지
- 일본 학교사회복지
- 기타 외국의 학교사회복지

한국의 학교사회복지 여명기, 태동기, 도입기

1) 강의주제: 한국의 학교사회복지 여명기, 태동기, 도입기
2) 강의목표
- 한국의 학교사회복지 발달에서 여명기, 태동기, 도입기의 주요내용과 특성을 비교하여 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지 여명기
- 학교사회복지 태동기
- 학교사회복지 도입기

한국의 학교사회복지 성장기, 확립기, 재도약기

1) 강의주제: 한국의 학교사회복지 성장기, 확립기, 재도약기
2) 강의목표
- 한국의 학교사회복지 발달에서 성장기, 확립기, 재도약기의 주요내용과 특성을 비교하여 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지 성장기
- 학교사회복지 확립기
- 학교사회복지 재도약기

학생 개념 및 학령기 발달 특성

1) 강의주제: 학생 개념 및 학령기 발달 특성
2) 강의목표
- 아동, 청소년, 학생 및 발달의 개념을 정의하여 말할 수 있다.
- 학령기 심리정서, 사회, 행동적 발달 특성을 구분하여 설명할 수 있다
3) 강의세부내용
- 아동, 청소년 및 학생 개념
- 학령기 발달 특성

학생인권

1) 강의주제: 학생인권
2) 강의목표
- 학생인권의 개념 및 특성을 설명할 수 있다.
- 학생인권조례의 발달과정을 구별하여 설명할 수 있다.
- 학생인권조례 및 학생권리의 의미와 내용을 기술할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학생인권의 개념 및 특성
- 학생인권조례의 발달과정
- 학생인권조례의 의미와 내용
- 학생권리에 대한 학교사회복지사의 지원 원칙

학생문화 및 학생자치활동

1) 강의주제: 학생문화 및 학생자치활동
2) 강의목표
- 학생문화 및 학생자치활동의 개념을 정의하여 말할 수 있다.
- 학생문화 및 학생자치활동의 유형을 구분하고, 그 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학생문화의 개념 및 유형
- 학생자치활동 개념 및 운영과 유형

학교기능과 학교조직

1) 강의주제: 학교기능과 학교조직
2) 강의목표
- 학교기능과 학교조직의 구조적·문화적 특성을 기술할 수 있다.
- 학교조직의 전달체계를 설명할 수 있다.
- 학교조직의 구성내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교의 기능
- 학교조직의 구조적·문화적 특성
- 학교조직의 행정적 구조 및 전달체계
- 학교조직의 구성

학교사회복지 관련법

1) 강의주제: 학교사회복지 관련법
2) 강의목표
- 헌법, 교육기본법, 초·중등교육법, 장애인 등에 대한 특수 교육법, 기타 학교사회복지 관련법의 주요내용을 설명할 수 있다.
- 아동·청소년 관련법 중 학교사회복지와 관련된 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 헌법과 학교사회복지
- 교육기본법과 학교사회복지
- 초·중등교육법과 학교사회복지
- 장애인 등에 대한 특수교육법과 학교사회복지
- 기타 관련법과 학교사회복지
- 아동 청소년 관련 법률

학교사회복지 관련 정책

1) 강의주제: 학교사회복지 관련 정책
2) 강의목표
- 역대 정부별 교육복지정책 현황 및 과제를 분석하여 정부 별 교육복지정책의 특성을 비교하여 설명할 수 있다.
- 학교사회복지 제도화를 위한 정책 동향을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 김대중, 노무현, 이명박, 박근혜, 문재인 정부의 교육복지 정책
- 교육복지우선지원사업
- 학교사회복지 제도화를 위한 정책 동향

학교사회복지사의 역할

1) 강의주제: 학교사회복지사의 역할
2) 강의목표
- 학교사회복지사 역할의 시대적 변화과정을 기술할 수 있다.
- 학교사회복지사 역할 유형을 구분하여 나열할 수 있다.
- 생태체계적 관점에 입각한 학교사회복지사의 역할을 기술할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지사의 역할에 관한 역사적 이해
- 학교사회복지사의 역할 유형
- 생태체계와 학교사회복지사의 역할 유형

학교사회복지사의 직무와 과업

1) 강의주제: 학교사회복지사의 직무와 과업
2) 강의목표
- 직무와 과업의 개념을 정의하여 말할 수 있다
- NCS 기반 학교사회복지사의 직무와 과업을 기술할 수 있다.
- 학교 안의 타 전문직종과의 업무협력의 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 직무와 과업의 개념 정의
- NCS기반 학교사회복지사의 직무와 과업
- 교육복지사의 직무와 과업
- 학교 내 타 전문직종과의 공유 영역

학교사회복지사의 가치체계와 윤리원칙

1) 강의주제: 학교사회복지사의 가치체계와 윤리원칙
2) 강의목표
- 학교사회복지의 가치체계에 따른 윤리원칙을 진술할 수 있다.
- 학교현장에서 발생하는 윤리적 갈등상황을 예를 들어 설명하고 학교사회복지사의 개입방법을 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지의 가치체계
- 사회복지현장에서의 윤리문제 발생상황
- 학교현장에서 빈번하게 발생하는 윤리적 갈등상황
- 학교사회복지사가 인식하는 윤리적 갈등 문제
- 학교사회복지사의 비밀보장 관련 참고 지침

학교사회복지 프로그램에 대한 이해

1) 강의주제: 학교사회복지 프로그램에 대한 이해
2) 강의목표
- 학교사회복지 프로그램의 개념과 특성을 설명할 수 있다.
- 학교사회복지 프로그램의 유형을 구분할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 프로그램 및 학교사회복지 프로그램의 개념
- 학교사회복지 프로그램의 특성
- 학교사회복지 프로그램의 유형

학교사회복지 프로그램 개발

1) 강의주제: 학교사회복지 프로그램 개발
2) 강의목표
- 학교사회복지 프로그램 개발의 특성 및 원리와 제한요인을 기술할 수 있다
- 학교사회복지 프로그램 개발에 대한 주요입장을 비교하여 장단점을 설명할 수 있다
3) 강의세부내용
- 학교사회복지 프로그램 개발의 특성
- 학교사회복지 프로그램 개발원리 및 제한요인
- 학교사회복지 프로그램 개발에 대한 주요 입장

학교사회복지 프로그램 개발 단계별 활동

1) 강의주제: 학교사회복지 프로그램 개발 단계별 활동
2) 강의목표
- 학교사회복지 프로그램 개발을 위한 프로그램 기획, 설계, 개발, 운영, 평가 단계에서의 활동내용을 설명할 수 있다.
- 학교사회복지 프로그램을 계획하고 개발할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지 프로그램 기획
- 학교사회복지 프로그램 설계 및 개발
- 학교사회복지 프로그램 실행 및 운영
- 학교사회복지 프로그램 평가

학교사회복지와 생태체계 관점

1) 강의주제: 학교사회복지와 생태체계 관점
2) 강의목표
- 학교사회복지의 주요 실천관점인 생태체계 관점의 개념과 유용성을 설명할 수 있다.
- 생태체계 관점이 학교사회복지실천에서 적용되는 사례를 분석하여 생태체계 관점의 실천방법을 활용할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 생태체계 관점의 개념과 특성
- 학교사회복지 실천에서 생태체계 관점의 유용성
- 생태체계적 관점에 의한 학교사회복지 실천방법

학교사회복지와 임파워먼트 관점

1) 강의주제: 학교사회복지와 임파워먼트 관점
2) 강의목표
- 임파워먼트 관점의 개념과 특징을 설명할 수 있다.
- 임파워먼트 관점이 학교사회복지실천에서 적용되는 사례를 분석하여 임파워먼트 실천방법을 활용할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 임파워먼트 관점의 개념
- 임파워먼트 관점의 기본전제와 실천 특징
- 임파워먼트 관점에 의한 학교사회복지 실천방법

학교사회복지와 강점관점

1) 강의주제: 학교사회복지와 강점관점
2) 강의목표
- 강점관점의 개념과 주요용어에 대해 기술할 수 있다.
- 강점관점과 병리관점의 특성을 비교하여 차이점을 설명할 수 있다.
- 강점관점이 학교사회복지실천에서 적용되는 사례를 분석 하여 강점관점의 실천방법을 활용할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 강점관점의 개념과 주요용어
- 강점관점과 병리관점의 비교
- 강점관점에 의한 학교사회복지 실천방법

중간고사

전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회학교모델

1) 강의주제: 전통적 임상모델, 학교변화모델, 지역사회학교모델
2) 강의목표
- 학교사회복지 실천모델 중 전통적 임상모델, 학교변화모 델, 지역사회 학교모델별 특징과 학교사회복지사의 역할 을 설명할 수 있다
3) 강의세부내용
- 전통적 임상모델
- 학교변화모델
- 지역사회 학교모델

사회적 상호작용 모델, 학교-지역사회-학생관계 모델, 학교연계 통합서비스 모델

1) 강의주제: 사회적 상호작용 모델, 학교-지역사회-학생관계 모델, 학교연계 통합서비스 모델
2) 강의목표
- 학교사회복지 실천모델 중 사회적 상호작용 모델, 학교-지역사회-학생 관계모델, 학교연계 통합서비스 모델의 특징과 학교사회복지사의 역할을 설명할 수 있다
3) 강의세부내용
- 사회적 상호작용 모델
- 학교-지역사회-학생 관계 모델
- 학교연계 통합서비스 모델

미국학교사회복지사협회 실천 모델

1) 강의주제: 미국학교사회복지사협회 실천 모델
2) 강의목표
- 미국학교사회복지사협회에서 제시한 실천모델의 목적과 실천적 특징을 설명할 수 있다.
- 미국학교사회복지사협회 실천모델에서 학교사회복지사가 수행하는 역할을 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 목적과 핵심구조
- 실천적 특징
- 학교사회복지사의 역할
- 학교사회복지 실천모델의 함의

학교사회복지 실천과정에 대한 다양한 의견

1) 강의주제: 학교사회복지 실천과정에 대한 다양한 의견
2) 강의목표
- 학교사회복지 실천과정에 대한 국내·외 학자들의 의견을 비교하여 학자별 공통점과 차이점을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- Allen-Mears 외(2000)의 실천과정
- 전재일 외(1998)의 실천과정
- 윤철수 외(2006)의 실천과정
- 홍봉선과 남미애(2009)의 실천과정

학교사회복지 실천을 위한 준비 및 사정 단계

1) 강의주제: 학교사회복지 실천을 위한 준비 및 사정 단계
2) 강의목표
- 학교사회복지 실천을 위한 준비 및 사정 단계의 주요내 용을 기술할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지사 본인, 학교 및 지역사회에 대한 사정
- 주요 대상들과의 관계형성
- 학교사회복지실 설치 및 홍보
- 협력 및 지원체계 구축 및 운영계획

학교사회복지 실천을 위한 실행 및 평가 단계

1) 강의주제: 학교사회복지 실천을 위한 실행 및 평가 단계
2) 강의목표
- 실행 및 평가 단계의 주요내용을 설명할 수 있다.
- 평가의 의미와 목적, 평가의 영역 및 방법을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 실천단계
- 평가단계

학생중심 학교사회복지 실천

1) 강의주제: 학생중심 학교사회복지 실천
2) 강의목표
- 학생중심의 학교사회복지실천이 수행되는 방법과 내용을 실천단계별로 기술할 수 있다.
- 학생중심 학교사회복지실천 시 유의사항을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 초기단계에서 다루어야 할 내용
- 사정 시 수집할 내용 및 사정도구
- 목표설정과 계획수립
- 개입과 평가 및 종결
- 학생중심 개입 시 유의사항

학교중심 학교사회복지 실천

1) 강의주제: 학교중심 학교사회복지 실천
2) 강의목표
- 학교중심 학교사회복지 실천유형별 실천방법과 내용을 기술할 수 있다.
- 학교중심 학교사회복지실천 시 유의사항을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 소집단 프로그램의 과정
- 학급개입 프로그램
- 교사 및 학교 내 협력체계에 대한 개입
- 학교중심 학교사회복지실천 시 유의사항

가족 및 지역사회 중심 학교사회복지 실천

1) 강의주제: 가족 및 지역사회 중심 학교사회복지 실천
2) 강의목표
- 가정 및 지역사회 중심의 학교사회복지 실천방법과 내용을 설명할 수 있다.
- 가정 및 지역사회 중심 학교사회복지실천 시 유의사항을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 가정방문과 부모 상담 및 교육
- 지역사회 자원관리 및 연계
- 지역사회 네트워킹 과정
- 가정 및 지역사회 중심의 학교사회복지실천 시 유의사항

학교현장에서의 사례관리 필요성 및 구성

1) 강의주제: 학교현장에서의 사례관리 필요성 및 구성
2) 강의목표
- 학교현장에서 사례관리의 필요성을 기술할 수 있다.
- 학교현장에서의 사례관리 구성과 추진체계를 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교현장 사례관리 필요성
- 학교현장의 사례관리 구성
- 학교현장에서의 추진체계

학교현장에서의 사례관리 과정과 방법

1) 강의주제: 학교현장에서의 사례관리 과정과 방법
2) 강의목표
- 학교현장에서 사례관리 실천과정의 단계별 주요 내용과 과업을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 사례발굴과 사정
- 사정 및 계획
- 개입 및 평가

사례를 통해 본 학교현장에서의 사례관리 실제

1) 강의주제: 사례를 통해 본 학교현장에서의 사례관리 실제
2) 강의목표
- 사례관리 단계별 요구되는 서식지를 작성할 수 있다.
- 학교현장의 사례관리 유의사항에 대해 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 단계별 서식지 작성방법
- 사례관리 시 유의사항

빈곤가정 학생에 대한 학교사회복지 실천

1) 강의주제: 빈곤가정 학생에 대한 학교사회복지 실천
2) 강의목표
- 빈곤과 학생의 학업성취, 심리 및 정서발달 간의 관계를 설명할 수 있다.
- 저소득층 교육복지 사업의 종류와 내용에 대해 기술할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 빈곤과 교육문제
- 빈곤에 따른 교육격차 해소를 위한 학교사회복지 필요성
- 저소득층 학생을 위한 교육복지 사업

학교부적응 학생에 대한 학교사회복지 실천

1) 강의주제: 학교부적응 학생에 대한 학교사회복지 실천
2) 강의목표
- 학교부적응 개념을 정의하고 유형을 나열할 수 있다.
- 학교부적응 원인과 특성을 설명하고 학교부적응 관련 교육복지 서비스의 종류와 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교부적응 개념 및 유형
- 학교부적응 원인 및 학교부적응 학생의 특징
- 학교부적응 학생을 위한 교육복지 사업

다문화 및 새터민 가정 학생에 대한 학교사회복지 실천

1) 강의주제: 다문화 및 새터민 가정 학생에 대한 학교사회복지 실천
2) 강의목표
- 다문화 및 새터민 현황을 분석하여 정책 및 실천의 시사 점을 도출할 수 있다.
- 다문화 및 새터민 가정 학생의 교육적 취약성 및 교육복 지 사업의 내용 및 종류를 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 다문화 및 새터민 현황
- 다문화 및 새터민 가정 학생의 교육적 취약성
- 다문화 및 새터민 가정 학생 대상 교육복지 사업

학교사회복지사 자격취득

1) 강의주제: 학교사회복지사 자격취득
2) 강의목표
- 학교사회복지사 자격취득을 위한 관련제도와 자격시험의 응시자격 및 시험내용을 설명할 수 있다.
- 학교사회복지사 자격취득을 위한 현장실습 관련 내용을 설명할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지사 자격제도
- 학교사회복지사 자격시험
- 학교사회복지사 현장실습

학교사회복지의 과제

1) 강의주제: 학교사회복지의 과제
2) 강의목표
- 학교사회복지 전달체계와 관련법 및 정책의 이슈와 쟁점을 평가하여 기술할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지 전달체계 및 관련법 정비
- 학교사회복지 정책 현황

학교사회복지의 과제와 전망

1) 강의주제: 학교사회복지의 과제와 전망
2) 강의목표
- 학교사회복지의 과제를 분석하여 향후 방향과 전략을 제시할 수 있다.
3) 강의세부내용
- 학교사회복지 방향 설정
- 중장기적 과제와 실천을 위한 전략 마련

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